De feedback van peers op mijn visualisatie van de curriculumanalyse was positief. Er zijn geen punten tot verbetering naar voren gekomen. De curriculumanalyse in woorden is te lezen in het curriculumanalysedocument. In dit document is de curriculumanalyse in woorden te vinden. Daarin zijn tevens de antwoorden op de vragen (6d1 t/m 6d5) horend bij Summatief deelproduct Curriculum-analyse C en de conclusies uit de werkvormenanalyse verwerkt (zie eventueel bericht focus toekomstige werkvorm). Aan het einde van staan document staan tevens herontwerp ideeën beschreven.
De feedback van mijn directeur op de curriculumanalyse in woorden is als reactie geplaatst, vervolgens zijn er enkele aanpassingen in de curriculumanalyse in woorden gemaakt (tekstueel). Tevens heb ik gegevens uit het inspectierapport toegevoegd aan de curriculumanalyse. Er volgt nog feedback van docenten. Na het zien van de visualisaties van peers en na het lezen van thema 3 van onderwijskunde als wetenschap (Valcke) kwam ik op ideeen en heb ik nog een aantal aanpassingen gedaan in mijn curriculumanalyse in woorden.
Na de brainstorm met SkillsnDreamsleden (tevens begeleidng van docenten) over herontwerp ideeën (Big ideas en integratieve ontwerpen) heb ik een mindmap gemaakt in prezi.
http://dl.dropbox.com/u/66731454/MLI/Feedbackformulier%20voor%20Helga%20Bongers%3B.docx
BeantwoordenVerwijderendit is mijn feedback op jouw presentatie
Feedback op curriculum analyse door Dianne de Ruiter http://dl.dropbox.com/u/66712986/20120326%20Feedbackformulier%20Helga%20Bongers.docx
BeantwoordenVerwijderenHallo Helga,
BeantwoordenVerwijderenbij deze heb je mijn feedback. Door hier te klikken open je het bestand.
http://dl.dropbox.com/u/66729224/Feedbackformulier%20Helga.docx
Bart
Feedforward van Margreet(collega Op 't Hof).
BeantwoordenVerwijderenHelga, inhoudelijk en tekstueel goed opgebouwd document. We hebben samen een aantal punten tekstueel aangescherpt.
Verder ben ik heel nieuwsgierig naar hoe je dit met je collega's gaat aankaarten. Je probeert in je tekst je collega's te beschermen door voorzichtig en soms omzichtig te verwoorden wat je ziet of liever gezegd niet ziet. wanneer willen mensen gaan veranderen? Moet er ergens iets gaan 'schuren'? Ik vind het heel interessant mee te kijken hoe dit soort processen lopen. Je bent in je denken al heel ver. Je conclusie is juist, dat de organisatie, de leeromgeving en het personeel voorwaarden heeft om creative teaching toe te passen. De collega's zien wellicht de noodzaak niet. (die er wel is). hoe halen we eruit wat er in zit? Leuk te zien hoe gedreven en enthousiast je ermee bezig bent.